《24个比利》读后感

时间:2024-05-30 作者:学辞网

黎明读后感1000字

如何能避免作品读后感千篇一律的情况呢？当我们开始阅读作品时，也是和作者进行心灵的沟通。透过读书笔记，记录并探索书中的人生道理，希望你会喜欢我推荐的“黎明读后感”，本资料仅供参考请勿执意行事！

黎明读后感篇1

去献祭吧，也许这是张黎明同志一生的写照！他在事业上为我国的供电事业做出了巨大的供献，他的事迹激励了一批电力工作者不断奋斗，取得了成功。以下是2019年光辉新时代的楷模张黎明对自己先进事迹的感想。让我们看看。

电力系统的张黎明同志也讲述了他的故事，他是国网天津市滨海供电分公司的一位普通员工，工作30多年来始终奋战在电力抢修一线，累计巡线8万多公里，完成故障抢修作业近2万次，被誉为电力抢修的“活地图”。他还完成了400多项技术创新和20多项填补电力行业空白的工作。他带领黎明共产党员服务队，十年如一日开展学雷锋志愿服务，搭起了企业与群众的“连心桥。

作为新时代的党员，我们处在一个伟大变革、成就梦想的关键时期，新时代赋予了我们新的起点和使命，我们要以“时代楷模”张黎明同志为榜样，从本职工作的点点滴滴做起，用脚踏实地、兢兢业业的工作精神，用“讲究而不将就”的工作方法，努力创造有品质、有口碑、有品牌的一流精品工程。

要认真学***的先进事迹和高尚品德，向时代楷模学习，就要像他们那样恪守职业道德、弘扬职业精神，干一行爱一行，钻一行精一行，立足本职、扎实工作，以对事业高度负责的精神，在新时代努力创造新的业绩。

一个有楷模引领的时代，不会停下脚步，我们青年员工要以时代楷模为榜样，跟随他们，以建功新时代成就闪亮多彩的青春，为国网公司“三型两网”建设贡献智慧和力量。

黎明读后感篇2

《黎明的河边》观后感范文500字

周五，我们学校组织去红塔礼堂观看大型红色儿童剧《黎明的河边》。

这部儿童剧主要讲的是小陈接到了上级命护送姚队长到河东组建武工队，同日本鬼子对抗。姚队长认为小陈太小了，自己一个人过了河，可是半路上天开始雨了，雨水把姚队长的火把给熄灭了，迷了路。正在这时，姚队长碰到了日本鬼子，由于天喑打不准，这不是火上浇油吗。幸亏小陈一直跟着姚队长，帮着姚队长平安无事冲出了鬼子的包围。小陈和姚队长走了一段路后，他们碰到了小陈的二叔--陈兴。陈兴说：“河东武工队是因判徒出卖了才被鬼子包围的，当时双拳难敌四手，马队长拉响了最后一颗手榴弹，在手榴弹爆炸前马队长把我从山涯上推到了河里。”这时，姚队长识破了陈兴的'阴谋，说：“只有狗叛徒才会跳到河里。”陈兴却趁小陈不注意时逃掉了。因为小陈的船被陈兴给放走了，所以小陈二人不得不回到小陈家找船。小陈一回到家就发现家里被鬼子弄得乱七八糟。妹妹芦花告诉他鬼子把妈妈抓走了。小陈听了，心焚火急就想去救妈妈，可是妈妈已经被陈兴给杀了。然而，姚队长也中弹了，小陈和妹妹芦花只好去河东组建武工队打鬼子，经过他们不懈努力，终于把鬼子给打跑了。

看了这部儿童剧，让我深深感到我们应该为革命做出贡献，要不惜一切代价为革命献身。我们不应该学陈兴那样背叛祖国，背判革命。我们应该学习小陈那样不惜一切代价为革命为祖国办事的人。因为没有共产党就没有新中国。

黎明读后感篇3

当我第一次看到这本书的书名时，我以为是关于那一年的革命。往下看去，时间上在辛亥革命之前，便觉眼前一亮。

这本书走了一条非同寻常的道路，建立了一个中国特色社会主义新政党，然后夺取了政权。但是，若是如此顺利的割据一方等待辛亥革命的开始，那就荒废了先前的布置。

所以这本书的另一个亮点出现了。即是先将清朝蛮横的推翻了。然后清末民初时的各个党派，纷纷粉墨登场，霎时间割据一方的豪雄都有各自的义理。

没有什么革命党人，是纯粹为了欺压他人而闹革命。无论是哪一家哪一派，都是为了一个全新的中国而努力着，奋斗着。

其中，可以区分主次，以人民党为主线，阐述人民革命的途径和方法。也许这和真实的历史不同，但没关系。毕竟，现代人在讲现代故事。怎么会没有错误呢？

若是有人吹毛求疵那就太过了。

这是看这个时候的一点感觉，可能很多文章的情节记不清了。但这样一个既有细节又有概括性的革命故事，会让我对这段历史的理解更清晰、更直观。

黎明读后感篇4

“和解”的艺术——《而黎明将至》读后感800字：

杨仕芳的《而黎明将至》这本书让我触动很深，而这次的读书会更让我受益匪浅。书中令我印象最深的便是《和影子赛跑的人》这个故事，而大家的评论中我更喜欢“和解”这个词。

第一《和影子赛跑的人》故事情节扑朔迷离。讲述的是一个叫做于淑真的乡村女教师迫于无奈到一个偏僻的山村工作，遇到了很多意想不到的事。村里的村民为了留住这个单纯而又善良的老师竟然安排人去强奸她，似乎她所有的一切都是被安排好的。开头就说到她的丈夫和孩子死于一场大火。一名作家为了编写一个剧本而去探寻这个故事的本真。当你看着看着快要接近真相时，结果和你的预想完全不同。有人说这场火是那个傻子放的，而我也在猜想可能是于淑真放的。故事的最后也没给出一个具体的答案留给人们无限的遐想。这就是小说吧。

第二作者运用了大量的心理描写把每个人的内心刻画得栩栩如生。没有所谓的真正的坏人，坏人所做的事都是可以被原谅的可以被人们所理解的。与人和解与命和解与己和解。故事中的村长安排了一切，可他也是为了整个村子着想为了整个村子的孩子们着想。读后感·你说要怪那个强奸于淑真的人吧，他也只是听从安排更何况他可能也是真心喜欢着于淑真。

你说要怪那个傻子吧，他自己的命运都已经是这样了你又怎么忍心去责怪他呢。你说要怪于淑真吧，她本来就是一个受害者。就像她说的她想着去报警，但是刚步入社会又是一个女孩子，所有的名声可能就要毁在这了。她想告诉父母，自己碰上这种事已经够难过了，她又怎么忍心让他们担心难过呢。所以最终还是不了了之，她想逃离这一切结果又碰上了类似的人类似的事。太多的无奈，太多的悲哀，她只有像那个作家述说着这一切却也不告诉他，她所说的就是她自己的遭遇。最终她还是选择了“和解”。

《而黎明将至》黎明到到来前就是最黑暗的，为什么所有的故事结局都透着一股悲凉。就像有句话所说的可怜之人必有可恨之处。其实一开始就意味的结局，杨仕芳小说这种“和解”的艺术耐人寻味，但是“和解”亦是一种妥协。有时候也许冲破这种束缚可能另一种结果更让人可喜。

黎明读后感篇5

经过一场战争，纳尼亚终于恢复了昔日的美丽。在世界的尽头，他们建立了一座彩虹桥，一座看不见的彩虹桥

——习题记

暑假期间，露西和爱德蒙到我阿姨家度假。他们遇见了她的儿子尤斯塔斯。在经历了一番冒险之后，他们忍不住谈起纳尼亚，但尤斯塔斯嘲笑了她。直到他们发现“拂晓踏浪号”这幅画，它奇迹般地活了过来，画里的景象都浮现出来。

他们便登上船，驶向世界尽头；面对这样的困境，他们毫不退缩，勇敢地面对困难，共同努力

事实上，生活就像一面明亮的镜子。它会像你看到的那样对待你。朋友是一样的，要学会珍惜和朋友在一起的时间。毕业的迫近，别离的迫近，会使你意识到友谊的可贵之处与浓浓的和煦……

**的看着这本书……回想着故事的情节，回味着友谊的名贵；我的思绪随着树叶飘落，回到那个秋天，回到我忘记的发夹

小时候在儿童园里，我有一段珍贵的友谊和一个难忘的好朋友，妍妍。她，买了一个发卡。浅绿色的星星发夹在她的头上，特别好。她微笑着，静静地看着我的眼睛。

“哇，那个发卡好心爱呀……”赞赏声源源不断……

午睡过后，却有人跑来拉住我，说：“你的粉红色星星发卡也好漂亮哦……”我一脸茫然，忙走去厕所洗脸。却看见镜子中的我，头上别着一枚粉红色的星星发卡，散发着柔和的光晕……

也许友谊是有价值的，但不是每个人都能感受到；但是，友谊会永远存在于这世间，永远永远……《拂晓踏浪号》让我感受到那份久违的和煦，让我重温一遍，儿时那七米阳光的浅笑。

友谊，终会地久天长……

黎明读后感篇6

正如谢德林的评价：《猎人笔记》对于那些以人民及其困苦为对象的整个文学来说是开风之先

这本书中的人物分为三类：农奴、自由人和地主。而我认为，所遭受困苦与打击最大的莫过于地位处于最底层的农奴们了，他们所经受的困苦有三个方面：

一是地主及其走狗们的压迫，如《总管》中的那一对父子，正是因为地主的心狠手辣，愚昧无知，使得总管胡作非为，惨无人道地压榨着这些农奴们，才迫使这对父子的一家妻离子散，变的穷困潦倒却还不得不继续忍受更残忍更痛苦的折磨；二是社会所带来的困扰，当一些农奴获得自由身脱离地主的约束真正走向社会后，又会受到诸如税务局等社会强势部门的人物或官僚的威胁与勒索，这甚至让生活富裕，精明能干的霍尔不愿意为自己赎身，不想成为自由人脱离农奴阶层！第三，造成农奴困境的最根本原因，实际上是农奴制本身的问题。农奴制使地主成为社会寄生虫，是农奴成为这些寄生虫奢侈生活的牺牲品。

农奴制不仅决定了农奴的悲惨命运，而且影响了自由人和地主的生活。在作者描绘的那个社会里，在独户地主奥夫谢尼科夫的叙述中，对于那些地主官僚、**子弟似乎完全不存在什么法律，他们好像可以任凭自己想干什么就干什么，那寥寥无几的法律的规定似乎对越是下层的人民就越是严格。对农奴来说，正是因为这个农奴制，所有农奴都遭受着各种不平等待遇和难以忍受的压迫和折磨。

对于自由人，这些摆脱农奴身份后大都成为商人，而他们也会遭到所谓法律的限制，在脱离了地主的约束后，还有一批更狠的角色在后头等着他们。而对于地主，看似他们并没有任何困苦所言，但如同爸爸说的：即使他们一心想要榨干农奴们的心血，也是必须在能够养活他们的基础之上的！

若是这整个制度使得他们连几个农奴都无法养活（也就是没有足够的资金与田地），那么如果这还不够称得上是困苦，还有什么可言？！正如书中那些独户地主和即将要破产还硬撑着的地主们。

从导言中我们可以看出，这本书揭示了地主表面上文明仁慈的本性，但实际上，它丑陋残忍，也充满了作者对备欺负的劳动人民的同情。我印象中最深刻，认为最富有代表的《总管》一文中，地主宾诺奇金就是个表面温和善良，实际愚昧无知，心狠手辣的人物，他总以为自己有一个多么了不起的总管，只因为他能使每个农奴每个月按时交钱，却怎样也看不透他的总管阿谀奉承背后的惨无人道和阴险狡诈。这些地主有的暴戾，有的无耻放荡，有的虚伪阴险。

但为何往往反倒是这些愚蠢，腐朽的人物占据高位，声势显赫，随意欺压无论是道德还是才干都比他们强得多的农奴们。

《霍尔与卡里内奇》中霍尔的精明能干，也是经过社会的重重考验后形成的沉稳谨慎，卡里内奇的浪漫淳朴，却也只是个天天跟随主人打猎，只能满足自己日常温饱的人物；《歌手》中亚什卡的真挚深沉，歌声中也透露着他的悲伤与叹息；《活骷髅》中露凯丽娅的惊人承受能力，也表示着她对自己悲惨人生道路的无可奈何；《幽会》中阿库琳娜对爱情的执着与真诚，也反衬出维托克们对感情熟视无睹，弃之如履的冷漠无情黑暗与光明互相交错，给人以一种轻轻的失落，也带来一丝隐隐的希望，然而，我不得不惊叹于农奴们乐观的精神世界，美好的情感世界和那高尚的道德力量，是我怎样也无法真真切切地体会到在这般艰苦的环境下所能创造出的积极的态度与信念。

黑暗中透出丝丝光明，绝望中露出层层希望，正因为有了书中像米佳那样运用知识帮助下层人民获得平等权利的人物，正因为有了书中自由人所代表的新兴商人们对整个社会的经济推动，暗示着这整个农奴社会将要走向尽头！我似乎从这本书中隐隐约约地感受到了黑暗的农奴时代即将迎来黎明前的第一丝光明；处于困苦，饱受折磨的农奴即将走向自由欢乐前的急不可待；残暴，放荡的地主即将走向衰败，没落前的最后的骄横。火已经点燃，黎明前的星光已经逐渐开始暗淡，农奴时代即将崩溃！！

我尾随着猎人的脚步，阅读他笔记的精髓。在森林里守击，在雷雨天冒险﹑漫游，在黑夜里追赶狼群，在星空下看鼹鼠跳舞《猎人笔记》让我知道了俄罗斯大地不光只有暴风雪，还有美丽的风景

金华市外国语学校初二:林楚枰

黎明读后感篇7

不知不觉的竟然喜欢上日本擅长写推理**的作家东野圭吾的作品，而且据说如果只读一本东野圭吾的作品，那最佳选择是《黎明之街》。一步歩走向失控！

这本书的那句广告语“你会在这本书里遇到东野圭吾笔下最隐忍，最决绝，最有力量的女人”。最坚定的女人应该属于秋叶父亲的年轻情人。她知道真相后震惊地自杀了。爱得好刚烈的一个女子！

最有力量的女人当属女主人公秋叶，不可否认她是很有谋略很有能力也很有魅力的女人！

《黎明之街》很棒也很平实的一个故事！人性的冷漠和温暖都蕴含其中！

黎明之街读后感（二）

婚外情的故事我还是比较感兴趣的，在这种极端的例子中去看人心，我觉得很有趣，所以在室友告诉我这本书《黎明之街》是关于婚外情时，我就决定去看了。

写的确实不错，没有任何的黄段子，毕竟它定位的是推理**。

前半段在讲渡部如何在婚姻平淡，自己觉得很压抑无趣，身边又突然出现公司临时聘用半年的单身女职员，在意外在撞球中心相遇，随后喝酒，女主秋叶喝的烂醉之后，渡部送秋叶回家，然后秋叶吐了渡部一身。就这样，两人的缘分就开始了。

然后的情节集中在如何在情人节，平安夜，新年这些时候面对要陪家里又要陪情人的心理和行动描写，究竟渡部的生活是因为秋叶的出现，激情更多，活力更多，还是由于要说谎和隐瞒，精神压力更大？这本书只是一个故事，没有明确的结论。

后半段逐渐展开在女主身边的凶案，爸爸的情人被入室抢劫者杀死，可是又不能抓到**。被害人的妹妹，主事的刑警都将怀疑的矛头指向秋叶，在公诉期将过去的这段日子，他们更加紧步伐，于是渡部不免被卷了进去。

看的出秋叶是一个很善良又容易受伤害的姑娘，她不愿去为难渡部，所以每次过节都谎称自己有了安排，其实只是自己一个在家呆着，同时，真相大白之后，才明白，秋叶故意把自杀的爸爸的情人遗书拿走，只是想看到爸爸和阿姨以为她是**，内心不安的样子，这十五年的公诉期是对他们的折磨和惩罚。还是一惯的东野圭吾的构思，总是出人意料，却又在情理之中：爸爸和自己的阿姨搞婚外情导致妈妈抑郁自杀，而爸爸面对妈妈要求知道婚外情的对象为难又发展了一个作为烟幕弹的情人，而这个情人真心爱着爸爸，知道背后的秘密后选择自杀。

但归根结底，我想，婚外情的主角，爸爸和阿姨，15年来一直背负着他们所了解的真相和秘密，并没有真正的幸福。

故事的最后，秋叶选择了离开，她不想把她承受的痛苦加在别人身上，虽然她告诉渡部，她和他在一起是为了报复爸爸，可是感情的话，无论怎么样都是没有办法伪装的吧。

而渡部呢，在知道秋叶很有可能是**的时候，还是选择和她在一起（已经决意和妻子离婚），真的让我觉得那是真爱。如果秋叶不放弃，我想他会愿意和她在一起。

而渡部的妻子在洞悉一切之后，还是假装不知道任何事，还是做一个安静的妻子，全心全意照顾孩子的妈妈，只会把愤怒发泄在自己制作的手工上，又是怎么样的心情？

番外，渡部的朋友--新谷讲了他在并不怎么喜欢女友的情况下，因为年龄关系结了婚，婚后也是平淡，意外结实绘理，让他觉得找到了真爱，可是离婚也不是容易的事，在争吵之后，他和绘理闹僵，最后只得和妻子维持不咸不淡，甚至于有了很深裂痕的日子，也是很不幸吧。

那么这样想想影视圈的那些婚变，婚外情，好像也没有太多好指责的。读完这本书，最大的感触是我们应该认真对待爱情和婚姻：

不是年龄到了就非要有对象，要结婚，感情还是不要有任何一方勉强，如果有一个是有一些勉强的，或者是为了成家而选择的理性结合，万一有一天看到真爱，婚外恋真的在所难免；最好是真心相爱，彼此倾心，双方可以达到“soul mate”的境界，同时一定要共同提高，如果有一个人甩另一个太远，那么感情有可能会又出现新的问题。

还是要真爱才在一起，把婚外情扼杀在摇篮里。

黎明读后感篇8

第一部结尾给人留下的念头是，6个月后，有人爽约或都去赴约了吗？这显然并不重要，因为即使是一场露水之欢，影片也已然达成观影者所对它的期待。

整个过程洋溢着轻松欢快的味道，仅只聆听两人间对白，嘴角弧度就不自觉呈现翘起（从头至尾），这是一种怎样的体验？就像在探索神秘的哲学问题，带着对它与生俱来的憧憬，聆听着内心最细微的呼唤，原来交流可以做到如此美好、畅快。

只是女主并不算出众的外表，成为本人对二者约定重逢不抱有过多期待的理由，又或者仅只这一晚回忆，就足以满足当时的心境。

影片花费10年跨度来酝酿下一部剧情，在我这儿却只用到短短10个月时间，并且为了打动世人，离大作封笔之期尚又间隔十载光阴（总共三部）。十年能改变什么？这就是接下来，本文所要谈论的话题。

男主在第一部戏里还是个毛头小伙，看不出任何天份，即使自以为不错的泡妞技术，也依然证明了在男女问题上，男人总以为是自己先上的手，其实不然。但就是这个当初在浪漫之都河畔为流浪艺人诗作咋舌而自愿掏钱埋单、看不出任何写作天份的人，却在10年后成为即使在整个欧洲都算小有名气的作家，是以才能为我们提供后来的故事&&

巴黎市中心签售会上，当男主围绕以两人为原型**中情节疲于应付八卦话题时，不经意间转身竟看到女主正静静立于不远处的书架旁，那一瞬间，时空恍如凝滞。

同样的心境、感受，弥漫在印象里两人初遇时街头巷角中埋入的情境、氛围，全都回来了！依然是不断聊天，语速如珠而又漫无目的地闲逛，只是这次，留给主角的时间似乎比上次更为局促两个小时之后，他就要搭乘班机，来终结这场欧洲巡回的畅销书推广之旅。

十年可以改变很多，但主动权仍掌握在妇女手中。第一部电影是谁拍的？出乎意料的是，我无法从女方身上挑出任何可以责怪对方的细节。错过？遗憾？

谁知道呢？仅只能从两人话语中听出男方对女方的眷恋，然而到了女方这边情感，却显得似有若无&&

油轮或许是调动情感的绝佳方式，男方吐露现实让人心灰意冷及对婚姻选择的迫于无奈，此时感受河道似乎短得可以，刚刚有了些意兴致，又要面对上岸后，彼此各奔东西的命运。时间仿佛压缩成空间，将双方从两头扯起，最好的方式往往也最为老套，男主申请带女主一路，然而这一带就带出更多de故事&&

原来，看似无动于衷的女方并没有想象中洒脱，她爆发了，将十年间的糟糕情感宣泄出来，致使男方都有些无所适从，剧情走到这里，双方算是打了平手。男方固然不好受，女方又何曾放得开。

影片最后在1小时20分左右时间，以女主在自己家中摆出pose对手握咖啡的男主有意无意学着某**家口吻嗲嗲地发问：嘿，你&确定还赶得上班机吗？

我很惊讶第二部电影以这样的方式结束。如果你不必去上班，你就得一下子看完。

所以大家不要期望太高，因为不知道什么时候剧情会不会买自己的想法。第三部一上来，男主即被按上抛家弃子头衔，原本听他们对话是一种享受，但这种享受多出不少钳制，即使看上去还算满美的婚姻，有着双胞胎女儿，依然无法脱去话语中是非渐多的事实，当初对整个世界的好奇似乎消失殆尽，中年人、社会人的行为体征更多占用了他们身体，观影者嘴角所惯性发生的弧度亦不复此前翘起的时光。

直到，直到她们开始在酒店吵架，压抑自己的发泄，别人的心态是什么都不清楚，至少这种场面我挺喜欢看的，希望她们把事情做大，至于怎么结束，不管怎样！我们完了，但愿不只有女主，男主也放出狠话，双双摔门，从此老死不相往来。

处在自己立场，前两部剧情带给我的是缘起的兴奋，然而第三部恰恰缺失了这个部分。一如预想的欢愉被徒然偷走，冷淡是必然的，人们习惯用他人的态度来对待他人。

你们让我不爽，我也但愿你们爽不起来！好在，情绪激动时的狠话，做不得真。当男人拿着时光机回到女人身边时，希腊海岸的黑夜有了自己的美丽和温柔。

前两次命运邂逅时的感受重新莅临，男主仿佛回到当初那个男孩，女主也仿佛回到当初那个女孩，当男方的甜言蜜语开始词穷，再也拿不出办法，女方这时才逆转性、呼应性地将女性对男性的独有感悟（男人都喜欢被称赞、被表扬、被夸奖）发挥在调情技艺上，因此才说，女性在这方面具备压倒性势力，且不带任何讨价还价。至此，两人嘴仗所带来的负面影响，一扫而空。

此时焦距拉远，影片在昙花一现的美妙氛围下落幕，两性激情的一面到这里算是走上了尽头女性不得不以男性喜欢的方式出现，而男性也开始学着用以往并不擅长的手法来应对。

男女之间有着本质的区别。对这两种生物来说，似乎只有在相遇的那一刻才是它们**的节点。然后就是，背道而驰

正如三部曲的名字所定义的：黎明前的爱，黄昏前的爱，午夜&&

黎明读后感篇9

20xx年3月29日周五，我校全体师生一起到红塔礼堂看话剧《黎明的河边》，我们兴冲冲地坐上巴士客车，到红塔礼堂去看话剧。

黎明的河畔讲述了一个革命战争的故事。作者描述了运输队队员小陈坚韧不拔的精神。故事一开始，一场阴险残酷的真实战争就出现在我们面前。因为叛徒的背叛，河东武术队逼马队领队拔出最后一颗手榴弹，全军全军覆没。当姚队长被上级命令过河时，突然下起雨来，他看不见路了。他撞上了敌人。危急关头，小陈拿起冲锋枪，歼灭了所有敌人。当他到家时，他发现只有他妹妹在家。他姐姐告诉他：

妈妈已经被日本鬼子抓走了。他还亲眼看见了亲人被敌人击毙的场景。最后，小陈义无反顾地抱起恶贯满盈的还乡团头子陈老五跳进了秋水咆哮的芦苇河里。

黎明的河边这部话剧的悲惨和壮观是我们常人难以想象的，但是它揭开了炮火连天的时代的风貌，体现出小陈一家共产党人血肉相连的深厚情感和小陈崇高的精神境界、无畏的英雄气概。“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头”这是吉鸿昌说过的话。

小陈为仇恨祖国而奋不顾身的斗争，深深地打动了我。我们要向小陈学习：做一个爱国者，努力学习，日新月异，成长报效祖国，为祖国做出贡献！

黎明读后感篇10

黎明前的黑暗，斗争！——读《红岩》有感_初中读后感

没有人是一个完美的记录者，但那些成功的人是成功的，因为他们喜欢回顾自己的方式比任何人。只有这样，我们才能鼓起勇气继续前进。中国人，不能忘本

——题记

抗日战争胜利纪念碑浓墨重彩，掩映在灰蒙蒙的雾海中。长江与嘉陵江交汇处的山城笼罩在浓雾中。这个阴沉的早晨把人们带入了又一个动荡的年代。

三十三年前，重庆这片土地上迸发出了人民渴望光明的呐喊。这声音刺透云霄，让特务们心惊肉跳。怀着对新时代的渴望，人们团结一致。

奋斗、奋斗！最后，自由上空的乌云被掀开，让希望的太阳再次温暖大地。

国民党的法则像受惊的鸟一样拉紧了人们的敏感神经末梢。工人和学生们发自内心的呼唤，唤醒了隐藏在中国人心中的巨龙。当它咆哮着抬起头，没有黑暗能阻止它。

在这个动荡不安的年代里，涌现出了许许多多为了民族，为了人民的英雄人物。他们胸膛里奔涌的是热血！是激情！

是点燃新中国的火炬！

江姐，一个坚强的女人。她有一个诗意的名字叫江竹筠。她出生在四川的一个农民家庭。她可以在家织布，在家种地，做个贤妻良母。

可是她不，而是选择在1939年毅然决然的加入中国共产党，成为了一个名副其实的革命者。正是在她的努力之下，一份份“挺进报”才得以在那么多奋进青年手中传递，带给他们革命精神的熏陶。可以说，江姐石为中国培养了一批先进的革命知识分子。

然而，如此勇敢坚强的女子却不幸被叛徒涂孝文出卖，被关押在重庆渣滓洞集中营。国民党特务妄想从这个年轻的女共产党员身上找到“缺口”，以破获重庆地下党组织。但面对间谍们的严刑拷打，江姐总是三缄其口，不屈不挠。

当她忍受折磨时，她的心总是回荡着：坚持，坚持！正是那洪亮有力的声音鼓舞了她。

读到特务将竹签子深深刺入江姐的指甲中时，我不禁潸然泪下。我知道，特务们无论如何也不会理解江姐在面对他们惨绝人寰的欺辱之下为何还说出：毒刑拷打，那是太小的考验。

竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的！钢铁！钢铁般的意志！

那一刻，江姐的光芒足以灼伤特务的眼睛。这足以让他们感到内疚，不得不对她咬牙切齿。1949年11月14日，江竹筠被特务枪杀，后被开水杀害。他29岁。

29岁！花一样的年纪！这正是人生中的大好时光。

但江姐永远离开了这个世界，再也看不到朝阳，永远笑不出来。她永远告别了爱情、家庭和友谊——这是世界上最美丽和最重要的事情。消散在那个时代晦暗的空气里。

后悔么？我似乎看到了蒋洁温柔的笑容，她坚定地向我摇头。一切尽在不言中，无悔！江姐坚定的表情这样对我说。

无悔么？我暗暗嘲笑自己的无知。江姐，怎么会后悔呢？

事实上，她比任何人都更了解自己的命运。她是一个女人，一个像成千上万的女人一样渴望被爱的女人。然而，当她将锥子似的目光刺向特务时，就注定了她的命运将会发生天翻地覆的变化。

当新中国的国旗在天安门广场升起时，我知道江姐在微笑。

忠诚、不屈、坚强、勇敢是江洁的代名词。但是在我眼中，没有一个人可以将我心中的这个词语诠释的这么完美——可爱。

多么可爱的江姐！她带着使命来到这个世界，最终圆满完成使命，悄然离去。上帝甚至不会给她平静的生活，因为她一生都在动荡中度过。

这个可爱的女人，在29年里，尝尽了是世界上最残酷的刑法，可是她却没有出丝毫怨言，心甘情愿的为祖国的建设奉献出了自己年轻的生命。

还有宋振中，人们亲切的称他为“小萝卜头”。他遇难时年仅9岁。可以说，他是中国最年轻的青年烈士。

在监狱中的8年他懂得了善恶，学会了做人。在共产党叔叔阿姨的领导下，他成长为一个爱恨分明、聪明体贴的好孩子。但是掌管命运的魔鬼似乎并不喜欢这个美丽的天使。他9岁时被残忍杀害。

我还记得他最后一句话：我无罪！我要出去！

看到这个，我的心狠痛。他还是一个孩子啊！一个本该享受阳光和幸福的孩子！

残忍的刽子手折断了翅膀，污染了他的蓝天。

我以为，他会哭，他会闹。但不，他用他那颗纯洁的小心温暖了监狱里许多人的心。他用他那小小的力量保护身边的每一个人

轻轻放下手中的《红岩》，我用力擦干了残存在眼眶中的泪水。是的，一时的感动并没有用。作为21世纪最年轻的人，我们有义务为时代的进步做出贡献。

也许有人会说，现在是和平年代，我们不能用那些美丽而极端的方式。然而，在这样一个经济高速发展的时期，整个世界就像一个疯狂旋转的水晶球，一个接一个地迅速崛起。

课程读后感1000字

读过作品后，我心中久久不能平静。那么您或许想用文字把这些记录下来，为了让您更满意栏目小编特别准备了一篇“课程读后感”，本文值得收藏方便针对性的参考！

课程读后感(篇1)

《呼吸的奇迹课程读后感》

我最近读了一本书，书名叫做《呼吸的奇迹课程》。这本书由一位名叫汤姆·迈斯特罗维奇的作者所写，讲述了他在修炼瑜伽过程中的心路历程和对呼吸的探索。这本书对我产生了深刻的影响，让我对呼吸的意义有了更深刻的理解。

书中，作者通过讲述自己从一个压力巨大、健康状况不佳的商人，成长为一个沉稳平和、拥有健康身心的人的故事，引发了我对呼吸背后的奥秘的好奇心。作者分享了如何通过呼吸来改变自己的生活的方法和技巧。他提出了一种名为“奇迹呼吸法”的独特技术，通过一系列的瑜伽练习和深呼吸，来实现身心的平衡和健康。

作者在书中详细地介绍了“奇迹呼吸法”的步骤和技巧。他强调了正确认识呼吸对健康的重要性。呼吸是生命的源泉，每一次深呼吸都能将新鲜的氧气送到的身体各个角落，以及清除体内的毒素和压力。通过掌握不同的呼吸技巧，可以调节和平衡自己的情绪，增强自身的免疫力，提高专注力和决策能力。

在读完这本书后，我开始每天都进行呼吸练习。通过寻找一个安静舒适的地方，闭上眼睛，深吸一口气，我逐渐沉浸在呼吸中。我学会了通过缓慢的深呼吸来放松自己，让繁忙的思绪渐渐平静下来。我发现，当我专注于呼吸时，我的身体更放松，压力也减少了许多。

除了对个人的影响外，这本书还对我与他人的交流产生了积极的影响。我开始更加关注与他人的对话，时刻注意自己的呼吸。我发现，当我保持深呼吸并专注聆听对方说话时，我能更好地理解对方的意思，并且更有效地回应。这种意识的转变让我与他人之间的沟通变得更加顺畅。

除了呼吸练习外，这本书还向我介绍了瑜伽练习的种种好处。瑜伽不仅可以改善身体的灵活性和均衡性，还可以增加肌肉力量和改善体态。通过练习瑜伽，我能够更好地掌控自己的身体，提高自身的自信心和自尊心。

小编认为，《呼吸的奇迹课程》是一本对我产生了巨大影响的书籍。它不仅让我对呼吸的意义有了更深刻的理解，还启发我探索自身内心和与他人之间的连接。通过学习和应用这本书中所介绍的技巧和练习方法，我感受到了呼吸的力量和神奇，我也开始更加注重自身的身心健康。这本书不仅提供了关于呼吸的知识和技巧，还帮助我更好地理解并改善自己的生活。我希望将来能继续学习和分享这方面的知识，让更多人意识到呼吸对健康和幸福的重要性。

课程读后感(篇2)

《理解课程读后感》

近年来，教育领域不断兴起了一股新的浪潮，即以“理解课程”为核心的教学模式逐渐被广泛采用。作为一名教育工作者，我特别对这一模式进行了深入的研究和实践。最近，我阅读了一本名为《理解课程》的著作，对于其中的观点和理念，我真切地感受到了其独特之处和潜力无限之处。本文将详细、具体且生动地介绍我对这本书的读后感。

首先，我认为《理解课程》在理念上对于现有教育模式进行了深刻的反思和转变。传统的教育模式往往注重知识的传授和学生的应试能力培养，而不够注重学生的实际需求和自主发展。然而，《理解课程》提出了一种全新的课程设计理念，即以学生的理解和学习主动性为中心，通过培养其自主学习的能力，实现知识的全面掌握。这一理念的提出，为教育改革和课程设计提供了新的方向和动力。

其次，我深受《理解课程》中对于课程内容的探索和创新所启发。传统的课程内容往往局限于书本知识的传授，缺乏与学生实际生活和社会发展紧密相关的内容。而《理解课程》提倡的课程设计模式，则鼓励教师根据学生的现实需求和兴趣爱好，将知识内容和实际问题相结合，使课堂内容更加贴近学生的生活和社会发展。这样的课程内容设计，不仅能够有效提高学生的学习积极性和参与度，还能培养学生的批判性思维和创新精神。

再次，《理解课程》给我留下深刻印象的是其对于评估方式的创新探索。传统的教育评估方式过于注重学生的记忆和机械运算能力，在一定程度上削弱了学生的创造性和批判性思维能力的培养。然而，《理解课程》认为，评估应该是一个动态的过程，不仅要注重学生的知识掌握和能力发展，还要注重学生的思维和表达能力。因此，书中提倡将评估方式从传统的考试形式转变为更加多样化和综合化的方式，如课堂表现、项目作业、实践经验等。这种评估方式的改革，能够更好地激发学生的学习热情和主动性，增强学生的学习动力和参与度。

最后，《理解课程》中还讨论了教师在理解课程模式下的角色转变。传统的教师往往是知识的传授者和班级管理者，学生对其内容和方式缺乏主动性。然而，《理解课程》要求教师在课堂中扮演更为灵活的角色，即成为学生学习的引导者和协助者。教师需要更加关注学生的学习需求和学习问题，鼓励学生提问和思考，引导学生通过探索和实践来构建自己的知识结构。这种角色转变，使得教师和学生之间的互动更加紧密和平等，激发了学生的学习热情和积极性。

综上所述，我对《理解课程》这本书持有非常肯定的态度。它在教育理念、课程内容、评估方式和教师角色等方面进行了创新探索，为教育改革提供了新的思路和启示。在我的教学实践中，我将积极运用这一教育模式，促进学生的全面发展和素质提升。相信通过不断的努力和实践，理解课程模式将为我国教育事业的发展做出重要贡献。

课程读后感(篇3)

《兽医课程观后感》

作为一名对动物充满热爱的学生，我有幸参加了一门兽医课程，对此我实在难以掩饰内心的激动之情。这门课程不仅仅是一堂普通的课，更是我与动物们相处的契机，是我了解兽医工作的窗口。从第一天起，我就对这门课情有独钟，为自己的选择感到自豪。

兽医课程的授课老师是一位资深的兽医师，他亲切友好，富有经验。他教会我们如何完善动物的生活环境，了解兽医常用的设备和工具，以及如何诊断和治疗动物疾病。他总是以生动的案例和实际操作为例，让我们更好地理解和掌握知识。

在实践环节中，兽医课程真正展示了它的魅力。课堂上，我们亲自动手护理和照顾动物，这给了我一种与动物亲近的感觉。通过观察、体验和动手操作，我获得了宝贵的实践经验，并对兽医工作的复杂性和挑战性有了更深刻的认识。

在动物医院实习期间，我有机会近距离观察兽医如何诊断和治疗患病动物。我记得有一次，一只小型犬因为饮食不当导致胃病，出现了呕吐和腹痛的症状。经过兽医的细致检查和分析，他准确地判断出了病因，并对病犬进行了相应的治疗。兽医的经验和技术使病犬得到了及时的救治，让我对兽医的职业素养和医术水平充满了敬意。

在和兽医们的交流中，我感受到了他们对动物生命的敏感和责任心。兽医们时刻关注着动物的身体状况和健康问题，他们尽心尽力地为每一个患者提供最好的护理。他们用细心和耐心给予动物们治疗和安慰，为他们恢复健康、重拾生活信心。我切身体会到了作为一名兽医的幸福和成就感。

兽医课程不仅培养了我的实践技能，也让我明白了兽医职业的重要性和医者仁心的价值。动物是与人类紧密相连的生命体，他们也需要我们的关爱和呵护。通过兽医课程，我深深感受到了为动物服务的快乐和荣幸，对兽医职业充满了热爱和敬意。

回顾兽医课程的这段经历，我不禁思考起自己未来的发展。我决心继续深入学习兽医科学知识，完善自己的专业能力，并将此作为我终身的事业，竭尽全力为动物的健康和幸福而努力奋斗。

总结起来，兽医课程让我对兽医职业产生了浓厚的兴趣和热爱。它教会了我如何照顾动物，了解他们的需求和健康问题，并通过观察和实践使我更加了解兽医工作的复杂性和挑战性。在与兽医们的交流中，我深刻体会到了兽医们的职业精神和责任心。对我来说，兽医课程不仅是一门普通的课程，更是我人生中的一段宝贵经历和启迪。我希望能将此课程的收获融入到自己的学习和未来的实践中，并为动物的幸福和健康尽心尽力，成为一名优秀的兽医。

课程读后感(篇4)

读了我们的课程领导故事后，我的心久久不能平静。是啊!任何课程的建立和实施都不是一蹴而就的。它的背后是一群辛勤工作的教研团队，乃至全校的努力。

一门课程成功与否最直接的考验是这门课程的主题——学生，学生的青睐是对课程开发者最大的褒奖和安慰。

文中，教师根据学生的要求改变课堂，进行思考，从而发现自己在课程实施中存在的问题，然后提出改进方案，提高学生参与的积极性。让我在该教师身上看到自己的影子，虽然并没有这样的转班上课，但是如果我们都沉浸在自我设定长期满意状态模型，学生可能虽不明示，但是他会逐渐失去了明亮的眼睛以及求知的积极性，取而代之的是逐渐麻木和冷漠。

将课后收集的资料将以精美的PPT呈现，并在有限的时间和空间与学生分享理论知识。这样的课堂知识内容量是非常大的，学生很难全部接收并熟练运用。作文但是试着想想:学生也有能力收集这些知识，如果老师的角色只是收集-呈现，那课程教师的专业素养是什么呢?学生的自主学习能力又如何培养呢?结合我们在课程领导故事中学到的知识，这让我担心。从长远来看，学生的学习兴趣会减弱，而老师只是在简单地“灌输”。

那么如何找到出路呢?授人鱼不如授人以渔。

比如在我的教学中，确定一个实验教学活动，可以邀请学生来设计实验方案。比如电流与电压的关系实验，如果学生在之前的学习中知道了影响电流大小的因素，就可以采取控制变量的方法设计实验，老师加以引导，比如选择小灯泡还是定值电阻作为实验器材，需要哪些测量工具，如何多次测量得到不同的实验数据，实验数据能得到什么规律。这样学生能更容易知道思考的方向，构建出完整的实验设计框架。我想，用这种简单方法让同学们“动起来”，积极思考问题，肯定受益匪浅!至少不是被动的接受。

课程读后感(篇5)

八月十五，独坐灯下，翻开女儿的《智慧课程》这本书，静静走进书中，心中颇不宁静……

此书为外小开设的特色课程的教本。在书中讲述了许多经典的故事。告诉孩子从生命的开始到自我意识。

它充分阐述了智慧从日常生活走向人际交往，从丧失人心走向自己的方向。我们从中逐渐都会寻求其答案。其作用对于我们的孩子有着提醐灌顶的好处。

孩子们现在正处于学习阶段。这时，他们像海棉一样吸收所有的外国信息。但这些信息会给孩子们带来什么样的影响，孩子们将无法分辨和过滤。

那么久而久之就会影响孩子们的人生观和价值观的正确导向。而此书正是向孩子们提供了解决心中疑惑的一剂良药。同时，它告诉孩子们如何将所学的知识和信息转化为解决日常生活、人际交往、自身不良习惯等问题的方法。

此为智慧。

孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思是拥有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。

做为父母，我们都希望自己的孩子聪明、仁慈、勇敢。了其心愿，知其心意。所以我们希望学校能为孩子们提供更多这样的书。

让孩子们在生活的道路上前进不止一盏灯。

我缓缓地合上书本，闭上眼睛。我只希望孩子们能仔细阅读和思考。朝着智者，仁者，勇者的道路前进。

司法所。

优秀的课件，意义不够，知识共享，共创未来！！！

课程读后感(篇6)

scorm精品课程观后感：

教学手段的进步与教师角色转换

高技部电子技术应用专业：陈梅

作者原创，不得**

当学校第一次通知scorm安装优秀课程平台时，我的第一反应是搜索scorm条目。百科全书说：

scorm是一种标准，是关于**学***准，涉及学***（lms）和内容（courseware）两个方面。通过标准的建立，学习和内容制作可以独立发展，从而延伸出四类公司：平台开发者、课件制作者、课件工具开发者、学习和内容制作者。

此外，教师和学生形成一个学习环境。在scorm标准之前，内容和平台的绑定已经非常死板，这大大限制了**学***的展示。scorm标准解放了生产力，使**学***的发展有了很大的发展。

事实上，由于e时代的来临，各类强大的搜索引擎比比皆是，任何难题问题似乎都难不住度娘（百度搜索）了，浩若烟海的信息充斥着工作生活的角角落落，再加上智能手机俨然掌上电脑，似乎只要牺牲一些不多的网费，便可以获得任何你想要的信息，人脑从此解放出来，学***得前所未有的轻松！

先进的教学手段并不意味着教师的放松，而是意味着教师的传统角色似乎遭遇了前所未有的尴尬。

尴尬一：文明的传承不在以教师为基础。传统的教师主要是担任传授知识的角色，在文字发明之前是口口相传，之后是学富五车的渊博形象，然而现代社会信息化的共享资源日益庞杂，五车八斗之才已经是小儿科了。

任何在电脑前高度发达的人脑也会叹息。以往总讲，要给学生一碗水，自己必须得一桶水，现在基本上那一桶水也无足轻重了，因为互联网就是一大海了，而且人人得以相对自由地取用，似乎除了启蒙教育，原有的教育功能已经被互联网更替了几大部分，教师的存在自然也失去了往日的重要性了。

尴尬二：理论知识的传授已经不能适应社会的快速发展。教师这个职业早久以劳动者的形象出现了。所谓知识分子似乎总是站在劳动人民的对立面。教育似乎基本上与劳动脱节了。

然而，今天的教育现实，特别是职业教育的现实，被认为与生产力的发展严重脱节。重视理论教学，轻视现实，是脱离社会现实的老模式。因而当今社会不乏一些愤青，痛心疾首斥责教育的弊端，大声疾呼教育的改革，甚至连钱学森，这个因层屈从政治而一度随波逐流伪科学的大科学家，在临终时刻还放心不下中国的教育，他就看出，中国的应试教育，知识培养了一大批书虫，在国际平台上60年来几乎没有一个上得了台面的人员.....如此种种，已经表明，传统的根深蒂固理论性教学是到了该出局的时候了，教师在抱着书本脱离实践是自找尴尬的。

尴尬之三，传统的黑板、粉笔教学方法已经不远了。现如今，连3岁的小孩子都会把电脑玩的团团转，我们教师还死守着口述笔书实在是汗颜，搜索，这个无所不包的动词，涵盖了包括文库、知道，微博、微信等等各类渠道，1秒钟内可以集中上亿条相关知识点，早已把黑板粉笔之流甩在背后了！

教师的教学观念教学手段、学校的教学设施的更新速度，引进远远落后于信息化的发展，若如不能奋起直追，尴尬那也是避免不了的！

职业教育尤其影响着社会工业化的发展，作为职校的老师尤其要站在时代大潮的前沿，闻风而动，相机而行，是故职校的教师需要有更敏锐的洞察能力，更活跃的思维能力和更扎实的实践能力，不应该仅仅是被时代洪流挟裹而去，而应该主动应变，自我调整，积极实现角色转换：

转换一：由传授者转换为指导者。先进的教学手段先进了，并不需要教师的耳提面命，传统教学教师是主演，学生是观众，学生们看着教师在讲台表演，被动地接受着信息，而在当今新的教学模式下，学生主动走上前台当上主演，教师则由台前退至幕后，作为导演，以指导者的方式起着传道授业解惑的作用，指导内容也不再是以知识点为重点，而是侧重学***能力的培养，通俗地说，就是要从“授人以鱼”，转换为“授人以渔”了。

与此相关的教法也不胜枚举：行

大脑风暴教学法，任务驱动教学法，情景模拟教学法，案例分析教学法，项目教学法，任务驱动教学法......等等不一而足，主旨是更注重学生综合社会能力的培养：如自我提高，研发，勤奋，团队协作，管理，沟通，展示，策划......

等等。转换2：教学内容不能再依所谓的教学大纲为基础。而是要紧跟社会动向，随时更新教学内容，目前一体化教学改革的示范过程是;参照企业调研，确定培养目标和就业岗位，提炼典型工作任务，设计学***（或学***），制定理论实践一体化教学计划，具体到每一个学生，还应注意因材施教，要在实施过程中适当调整，切实保证“有用，实用，够用”三原则，真正做到面向社会，直接为社会输送人才的培养目标。

转换三，教师本身要学有专精。教师，特别是职业教育教师，必须以专业化为己任，确定高度专业化提升的方向。在当今社会，分工越来越细。360行已经过时。3600条线路远不止这些。所谓“博学”，就是“博大精深”。

为适应高度工业化的精细分工，教师的学识不必要求博大，必要求精深，所谓“一招鲜，吃遍天”，这就要求教师必得与时俱进，选准主攻方向，随时准备补充、更新和提高。当然，学校也必须创造条件，确保教师获得必要的改善机会和必要的教学条件。

总之，这是一个飞速发展的社会，这是一个眼花缭乱的时代，教师，这个传承文明的古老职业，遇到的是挑战，也是机遇，是到了重新审视“传道、授业、解惑”的时候了！

2014年，春

课程读后感(篇7)

2013年2月26日

组织：江苏省中小学教学研究室

上课教师：姜庆军

教学内容：（女生）单杠——单踏板上卷，素质练习

本节课的亮点：

1、场地、器材布置合理有效。

基本上课阵型：充分利用本校的器械布置--一排低单杠，正上方悬挂一排气球，学生呈4列横队站在一边。在横杆的另一侧，准备了一块黑板，展示单脚翻身的动作海报和每个环节的技术要点。

在观察过程中，有人认为悬挂气球的位置应该在横杆的侧面，有利于学生快速翻身；悬挂气球的高度太高，学生触摸不到。我个人认为，气球的作用是为学生树立一个积极伸展摆动腿的标志，这是一种有利于翻转的趋势，让学生在地面上蹬足后，找到摆动腿的目的。至于一些观察老师提出悬挂高度太高，脚不能碰，我认为如果太低，学生的脚会被悬挂气球的绳子钩住，所以在翻覆过程中不会起到经济作用。

2、学习目标明确清晰

明确学习内容，每个环节解决什么问题，课堂上采用什么样的实践手段。应该说，由于上肢和腰腹肌力量不足，女生很难学会单杠技术。单从本课的学习效果和学生实践的实现来看，技能目标的实现率可能在90%以上。单从技术的角度来看，大多数女孩都能完成整个动作。

而且，在班级中间，学生表现出明显的合作意识，整个班级的实践是和谐和谐的。

3、学练方法比较合理，练习效果真实有效

练习辅助手段效果明显：

（1）腹部挂杆摆动--腹部挂杆摆动翻身下

女生由于上肢力量的不足，对于单杠动作存在畏惧心理，让学生先在杆上翻动练习可以增强自信。

（2）"运粮上车"

这个辅助练习还是第一次看到，练习的学生呈支撑，帮助者后背顶住其双腿后侧之后，弯腰后退走正好将练习者翻转一周同时也让练习者体会到腹部贴杆翻转。

这个练习也是消除畏惧心理的一种手段。但在观察过程中，没有听到江先生提出具体的实践方法和注意事项。当然，一节优秀展示课上的学生应该是多次练习过的。

我认为这个辅助练习事先必须要强调"安全"，练习者要主动握紧单杠以及后倒翻转时要主动拉杆，这样有利于练习者安全体会翻转动作。

（3）在垫子上运用体操棒作为辅助手段

对于那些不敢在单杠上做整个动作的学生来说，用体操棒在垫子上练习转身是非常有效的。具体做法是：2名女生分别抓住体操棒两端，练习者握紧体操棒中间，类似在单杠蹬地翻身上完整技术动作中的"后倒贴杆翻身"，在练习时2位帮助者要同时上提，有利于翻转。

这个练习既能作为一种辅助手段又能体现出分层教学的理念，垫上与杆上联系相结合，丰富了练习内容，提高了教学效果。

（4）"箱子"在课堂中的运用非常适宜。

这个盒子出现在整个技术教学的开始。学生在课间练习中，用盒子体验“踢地——摆动腿向前伸展”，用盒子练习“台阶测试”。

4、本节课练习密度和运动负荷适宜

在教学过程中，教师运用幽默的语言，合理有效的讲解，抓住技术要点及时提示学生，并积极引导学生参与实践，因此实践密度相对较高。在课课练时，通过学生一致口令练习"台阶测试"，激发学生的斗志，看得出学生练习的比较累，但是脸上却显露出挑战

成功之后的喜悦。

从上面几点来看，作为一节以女生为主体的体育课，教师运用不同的练习手段和合理的教学方法，通过对动作技术的分解和连贯，将学生一步一步地深入到技能发展和体能发展中去，取得了非常好的教学效果，是一堂值得借鉴和学习的优秀课。

课程读后感(篇8)

新课程要求教师提高自身素质，更新观念，转变角色，这就必然要求教师教学行为发生相应的变化。新课程的实施要求教师的角色与新课程相适应，教师的角色与以往相比应发生变化。今年我认真拜读了首都师范大学出版的傅道春编著的《新课程中教师行为的变化》一书，书中新活的例子打动了每一个一线的教师，其中一些深沉的思考，也带给我一些思考。

本书采用访谈录的形式。通过介绍优秀教师的优秀教学案例，具体论述了新课程的理念和教与学的方式。每一个案例前面都有一本教师传记，后面都有问答形式的方谈记录。回答的问题鲜活的、切实的、访谈录之后还有详细的案例分析。书中描述的全国优秀教师的教学实例，让我深受感动。

研究发现，这里每一位成功的教师都受到学生的爱戴和尊敬；能让学生快乐、真诚；能与学生交朋友；能点燃教师的希望。他们的人格是那样的让人敬佩，他们的教学理念是那样的让人浮想联翩，他们的教育教学机智让人心服口服。

传统的教学模式中，教师担任着“传道、授业、解惑”的角色。在这样的教学模式下，教师不能因材施教，导致学生的个性不能得到全面发展。现代教育的一个主要特点是教孩子学习，教老师教育的自主性，使孩子为了孩子的一切而全面发展。

目前，我国正在大力推行新课程改革。每一位教师都对新课程改革的实施负责。而教师教学行为的转变则起着主导的作用。教师要适应现代人才培养的需要，培养全面发展的高素质劳动者。只有教师的教育观念和教学行为发生变化，学生才能真正成为学习者。

尤其是我国农村小学教师教育观念和教学行为的转变更为重要。

新课程教学研究中的成果，不是简单地“旧酒换新瓶”，提出了许多先进的教学观念。在书中提到了，在新课程下“不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学***成正确价值观的过程。”“不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识……，注重学生终身学习。

”当前形势下的小学，课外知识丰富，眼界开阔，对人、对事都有自己的见解，如果在给学生控制“条条框框”是绝对不符合学生的发展特点的，所以说新课程标准体现了教育的 “人性化”的理念，教育不应该是让孩子们去适应教育，而是教育去适应社会，适应孩子，引导孩子们学会终身受益的技能。书中还提到“不需要学生人人升学，但要人人成材`”，这是教育对于社会发展的一个使命。我们的教育不一定要把孩子们都培养成“硕士”，“博士”。

因为我们的社会需要方方面面，各个层次的人才，需要的是对社会有贡献，有使命感，能推动人类社会进步的人才，而不是掌握了高科技技术却用到不法途径上的“危险品”。因此，教育要适应社会的需要，重视学生综合素质和道德素质的培养。而新课程要培养的正是这方面的人才。

这就要求在师范教育教学中给予儿童足够的发展空间，并应分层次、分阶段发展。只要学生在原有的基础上快乐发展，就是教育的成功。

在处理师生关系方面，新课程强调尊重和欣赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每个学生的尊严和价值，学会欣赏每个学生。

学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说：有时候宽容造成的道德冲击比惩罚更强烈。

每当我想起叶圣陶先生的话：你这个愚蠢的先生，在你的指引下，有瓦特，在你冰冷的眼睛里，有牛顿，在你的冷笑中，有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

良好的师生关系能使学生有良好的学习情绪。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。受学生喜爱的教师的教育效果总是优于普通教师。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

新课程改革的核心是关注人的发展和个体的发展，这是一种终极关怀，是一种对个体生命的真挚热爱，教师坚持这一理念的行为也会发生质的变化。老师们，让我们继续阅读教育名著，与大师交谈，与学者交朋友。学***不懈追求探索的人生境界和献身教育事业的人格力量。

让我们呼唤孩子们的精神、实践和创新，让我们的教学达到理想状态！善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。王冬梅

课程读后感(篇9)

数学组王伟

学校现在的课堂中学生的学***是学***，包含了**学习，合作学***主整理落实三部分。这样的学***是为了让学生重心回归，在给定时间里做完一定量的题目，从而能够提高效率，暴露学生在知识上存在的问题。读了第六讲，我知道这种学习更有意义。

自主学习使学生能够积极地理解和解释外部世界。学生的内部学习和自我调节对学习有着决定性的影响。这尊重了学习质量，让学生知道自己需要学习什么，应该达到什么标准，如何达到，也激发了学生的好奇心。

合作交流这种学***对于学生的学***展具有明显的促进作用，不仅能够在一定程度上增强学生的学***性、提高学生的成绩，而且能够改善他们的自尊，帮助他们***体规范、形成社会交往技能，建立一种友爱、合作的人际关系，让他们学会分享，具有集体意识，增强凝聚力。

这种学习能使学生真正进入学习，享受学习的乐趣。

伯利安读后感1000字

伯利安读后感(篇1)

永生不死的毕库拉，逆时而来的伯劳，光阴冢、逆熵场、赛博朋克、终极智能……光是这些设定和名称就足以让喜欢科幻的人血脉喷张了。第一部《海伯利安》看似是以《坎特伯雷故事集》为蓝本的，但在文学性没有丝毫下降的情况下，六个小故事真的是个个让人惊艳。一定要挑的话，个人最喜欢的就是《为上帝痛苦的人》，真的太震撼了。“十字型”的设定脑洞突破天际（最厉害的是第二部还有呼应），故事似乎在讲宗教和信仰，但又不限于此。信仰和痛苦的抉择，是变成痴呆的永生体还是为了保持独立思考不惜自我牺牲，忍受普罗米修斯般日复一日的痛苦？其他的几篇，《忘川之水何其苦》让《本杰明巴顿奇事》相形见绌；《漫长的告别》讨论了人工智能和人类的跨种族之恋……真的不能再展开一一说了，但是由六个故事构成的太空歌剧般的第一部真的是整个系列里最亮的那颗明珠。

至于第二部《海伯利安的陨落》，很难相信这是91年完成的作品。最近刚看到马斯克在炒作数字永生的概念，即通过人工智能将人和AI结合，让人拥有自己的电脑扩展和在线扩展，这样在肉体毁灭后，人可以存在在“云”里。然而在《海伯利安的陨落》里，作者已经不仅仅考虑到了人工智能的高速发展，更是想到了人类和人工智能在经历了长久共生后，人工智能对于人类的掌控。就像尤赫利在《人类简史》中讨论的那样“人和小麦到底是谁征服了谁？”人类在对人工智能带来的便利习以为常后，人工智能似乎终有一天会和人类分道扬镳，而习惯了身处人工智能带来的安逸中的人类似乎此时变成了任人宰割的羔羊。在生死存亡的边缘，人类是否又有勇气和决心抛弃人工智能带来的安逸重头开始，重回混乱、迷茫但却保有积极进取的时代？可以想象在未来一顿时间内关于人工智能的作品会大量出现，但我相信《海伯利安的陨落》在未来很多年里还会是无法超越的经典。

第三第四部《安迪密恩》和《安迪密恩的觉醒》说实话我是很快泛读过去的，并不是说写得很烂但是在前两部的光芒下略显暗淡了（关于宗教的讨论中夹杂了太多私货，有些理论我个人不是很赞同）。或许正是因为第三第四部的存在，所以考虑再三我还是在开头的“个人科幻最佳”后面默默加上了“之一”两字。

最后说说笔法，这也是整个系列被吐槽最多的地方。说实在的不太明白那些认为《海伯利安》写得絮絮叨叨的人。大刘的语言相对比较简练吧，作文你们说他文笔差；阿西莫夫在描写情感时候不那么细腻吧，你们说他直男；真遇到了文笔细腻又情感充沛的丹西蒙斯，又嫌絮絮叨叨了？可以这么说，《海伯利安》的文字表达在科幻作品中绝对是不可多得的，甚至和很多公认的通俗经典相比都不逞多让。下面简单放几句大家感受一下：

永远也别相信痛苦和牺牲都是值得的。痛苦只是痛苦。痛苦、黑暗，然后还是痛苦。痛苦，他发现，是有结构的。它有一个建筑平面图。它的结构比一只拥有腔室的鹦鹉螺更加复杂，比扶壁众多的哥特大教堂带着更多巴洛克风格。

唯有梦想者怨恨自己的一生，虽罪有应得，但带着更多的忧愁！在书中这样细腻的将情感表象化的语言几乎随处可见。如果不写科幻，丹西蒙斯绝对会成为一个很好的诗人甚至哲学家。整个系列里到处可见西蒙斯对济慈、叶芝等诗人的痴迷，系列又充满了浓浓的哲学思辨。正是这样诗性、神性、哲学性和科幻元素的完美融合才让海伯利安系列真正成为了一部史诗巨作。

伯利安读后感(篇2)

《海伯利安读后感》

《海伯利安读后感》是一本令人震撼的小说，作者以细腻动人的笔墨勾勒出了一个异世界的庞大宇宙。在这个宇宙中，有着各种各样的人类和非人类物种，他们之间的斗争和冲突构成了整个故事的主线。这本小说真实地展现了作者的想象力和文学才华，给读者留下深刻的印象。

整个故事以一个叫海伯利安的角色为主线展开。海伯利安是个普通的人类，但他的命运却是与整个宇宙的命运紧密相连的。他在成长的过程中，经历了许多危险和考验，却始终坚持着追求真理和正义的信念。在他的身边，有着各种各样的朋友和敌人，他们彼此之间的交错关系使整个故事更加复杂有趣。

小说中的世界设定非常丰富多样。除了人类之外，还有着各种各样的非人类物种，每个物种都有着独特的特点和文化。作者巧妙地将这些物种融入到故事中，使得整个世界更加真实。在这个宇宙中，科技发达，人们使用着各种各样的高科技设备，他们的生活方式也与的世界有很大不同。同时，宇宙中的政治关系错综复杂，各个势力之间的争斗和权力斗争使得整个故事充满了紧张和刺激。

故事中的情节曲折丰富，引人入胜。海伯利安不仅要面对来自外界的威胁，还要应对内心的挣扎和矛盾。他的成长过程既是对外界环境的适应，也是对自我价值观的认知和理解。在他不断成长的过程中，他遇到了各种各样的人物，他们的一言一行都给了他很多启示和帮助。同时，他的决策和行动也影响着他周围的人和环境，他的每一个选择都将决定着整个宇宙的未来。

这本小说的描写令人印象深刻。作者用丰富细腻的语言描绘了每一个场景和角色，使读者仿佛置身其中。小说中的对话生动有趣，有时幽默，有时又深情动人。作者还通过对人物内心的描绘，将读者带入了每一个角色的内心世界，让读者更加理解和感受到他们。整个故事的氛围也非常有力量，充满了希望和勇气，让读者对宇宙的未来充满了憧憬。

小编认为，《海伯利安读后感》是一本令人难以忘怀的小说。它不仅具有丰富的想象力和独特的宇宙设定，还通过主人公的成长过程展现了许多道德和人性的问题。它不仅是一部科幻小说，更是一部思考人类命运和未来的文学之作。读后感受到了作者对人类思想和人性的深刻洞察力，让读者对自身与宇宙之间的关系有了更深层次的思考。无论是从故事情节到人物描写，还是从思想深度到文学艺术性，都让人对这本小说留下了深刻的印象。

伯利安读后感(篇3)

作为一本经典的科幻小说，《海伯利安》不仅引起了读者们的关注，还对整个科幻文学的发展产生了深远的影响。作为一名读者，我深深地感受到了这部小说带给我的震撼和感动，让我在思考未来世界的同时也不断地反思自己。

首先，我对于小说中所描绘的未来世界感到震撼。在这个世界里，我们已经可以看到科技的高度发展和自由的个人精神。同时，在这个世界中，对于人类的本质问题也得到了深刻的探讨和思考。对于本质和生命这两个概念，小说中有着深刻的思考和解读。这也引起了我对于价值观和人生观的重新审视。而在小说中，我们也可以看到科技的可怕之处：在人工智能出现之后，人类的地位被逐渐削弱，最终变成了“电子脑的宠物”。这种对于人类的定义和判断，也引起了我对于科技发展的反思。

其次，小说中的角色塑造也十分丰富多彩。作者为每一个角色都赋予了独特的特质，每一个角色都是有血有肉的，都有着他们自己的兴趣爱好、性格特点和命运轨迹。特别是主角的成长过程，作者塑造得十分具体。主角亚历克斯·库洛文，作为科技的先驱者，一方面对于科技发展充满了热情和认真，同时，他也在不断地寻找属于自己的真正的生命意义。这种对于生命和自我的探索，向我们展示了一种伟大的人生理念，也引起了我对于自己和生命的思考。

最后，小说中的故事情节也使我感到十分兴奋和着迷。在小说中，人性与科技的碰撞，善与恶的角逐，都让我深深地陷入其中。尤其是在小说结尾的时候，我对于一切的神秘和不确定性都感到十分好奇。故事中的每一个细节都充满了智慧和人性的故事，也让我不断地思考故事背后所蕴含的深刻含义。

总之，《海伯利安》是一部震撼人心的科幻小说，它让我在思考未来世界的同时也反思了自己的人生和价值观。它从多个方面展示了人与科技的关系，以及科技对于人类的影响。这部小说，不仅对于普通读者有着深远的影响，同时也为整个科幻文学的发展带来了更大的启迪。

伯利安读后感(篇4)

《海伯利安四部曲》是由美国作家乔治·R·R·马丁创作的一部史诗奇幻小说系列。这个系列包括《权力游戏》、《列王的纷争》、《冰雨的风暴》和《乌鸦的盛宴》四本书，共计超过3000页。这四本书构建了一个庞大而复杂的世界，充满了政治阴谋、权力争斗、家族荣耀与遗闻，以及众多丰富的角色和扣人心弦的情节。

阅读完《海伯利安四部曲》后，我被其深度和广度所深深吸引。这个系列的主题和故事情节非常精彩。作为一部史诗奇幻小说，故事发生在一个虚构的大陆-维斯特洛大陆，其中包含七个王国。每个国家都有不同的文化、历史和规则，并展现出种族间的冲突和联盟。同时，《海伯利安四部曲》也是一部政治戏剧，围绕着权力争夺和家族名誉进行着精彩的游戏。这种宏大的故事背景和丰富的情节设定让人欲罢不能。

我对马丁刻画角色的能力感到惊叹。他塑造了大量令人难忘的人物，每个人物都有独特的性格和动机。从各个角度来看，《海伯利安四部曲》中的角色无一平凡，他们的选择和行动会影响整个故事的发展。这些复杂而真实的角色饱含着人性的善恶和矛盾，使读者能够在阅读中真实地体验到他们的喜怒哀乐。

这个系列也令人印象深刻的地方在于其黑暗、残酷和意想不到的情节转折。马丁借助《海伯利安四部曲》这个虚构的世界，展现了权力的腐败和战争的残酷。他不避讳描写暴力和死亡，以及人类之间的争斗和背叛。这种真实而残酷的描写让读者在一系列情节的反转和意想不到的发展中感受到一种紧张和刺激。

对我而言，《海伯利安四部曲》也是一部反思现实世界的作品。尽管书中发生的事情是虚构的，但它却令我思考到现实世界中那些无休止的权力争夺、战争和家族冲突。通过这个虚构的世界，马丁传递着关于人性、道德和权力的深刻思考。

《海伯利安四部曲》是一部震撼人心的作品，它的广度和深度让读者无法忘怀。这个系列不仅仅是一部奇幻小说，更是一部探索人性和政治权谋的史诗。无论是情节、角色还是描写，都令人深深沉迷。读完这个系列后，我对故事的虚构世界、角色和情节都有了更深入的理解。马丁的创作给我留下了深刻的印象，我期待着他未来作品的问世。

伯利安读后感(篇5)

《海伯利安》是科幻作家刘慈欣的代表作之一，以“三体”为系列之一，讲述了外太空文明与地球文明的冲突与对抗的故事。全书有着极强的科幻色彩，从多个角度出发描绘了未来世界的美好与恐惧，对于时代的警醒和思考，有着重要的意义。

这部小说将人类与外星文明发生的陌生事物以及其所引发的科技、哲学、政治等方面的反应，全方位地展现在读者面前。其中一个最大的亮点是它对于科技和人性的消长之间建立的信任与挑战。

小说中的“三体文明”是一群名叫三体的生命，对于其所处的星球极度恶劣的环境发生了极大的突变，产生抗争，在经过了大量进化和变异后，造就了一群极为复杂的文明形态，这其中有着科技极其发达的人工智能，也有着由心灵之眼组成的神经网络。这对于人类似乎是个未知的世界，虽然构想极其惊人，但是刘慈欣通过他精湛的写作技能，在文中母子情感、人性的善恶、科技的演进、传承与创新等方面发挥了穿透性的影响。

小说中的地球文明，经过一系列的试炼后，终于可以面对三体文明的挑战。而这其中，科技的发展和进步变成为了地球文明的中流砥柱。在这个情况下，三体文明向地球文明发射了前所未有的挑战，这个挑战是一个虚拟的游戏：最后一道三体难题。该游戏让全地球所有人都沉迷其中，甚至影响了人类的生存和判断。

然而，由于相信科技而忽视人性，最后地球文明惨遭三体文明的毁灭，丧失了前所未有的机会和可能。人类的集体灭亡，这样的结局也反映了刘慈欣对于科学和原则之间关系的警示，人们应该清醒地认识到科技只是一个手段，而不是最高的目的，人性和人类自身的文明需要放在比任何其他事物更高的位置来考虑和评判。

总的来说，《海伯利安》是一本高度吸引人的科幻小说，其思想深厚，艺术价值极高，它甚至可以和西方传统的大师们的科幻经典相对峙。文中的意义和故事极为重要，思想性极强，读后让人深思，值得一读。

[精品]《史记》读后感400字

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司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。

该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共三千年璀璨的文明，生动的描写了三千年大大小小的一些史事。

读过这本书，让我深深地感受到了祖国文化的伟大，令我心存敬意。《史记》的生动描写一直鼓励我们的写作，以及我们祖国的发展，《史记》一出来，可谓是洛阳纸贵啊。

一部伟大的作品，总有辉煌的成就。《史记》这一部伟大的作品，是祖国文化史上的一颗明珠，司马迁笔下的人物个人栩栩如生，有着鲜明的个性。生动的语言、优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。轻松幽默的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那遥远的时代。

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