奇妙对联说课稿简短(34句)。
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奇妙对联说课稿【篇1】
1、西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经
2、突出过程与方法，注重基础，增强探究性，
3、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。
4、下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
5、联系社会实际，灵活选择，注重实用性，
6、初中时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。这节课注意：
7、围绕学科特点，立足教材，把握要点，突出语文性，
8、指名说说预习课文后的收获，解释“文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰”“新年纳余庆，佳节号长春”的意思。在此基础上教育学生读书要细致要用心。
9、1第一学时教学活动活动1【导入】导入
10、符合学生实际，因势利导，激发兴趣，增加趣味性，
11、（参考教材，自主梳理）
12、春雨暖风催绿千株树园丁心血浇红万朵花
13、、上联中有相同的字词，下联中相对应的地方也应该有与之相对应的相同的字词。
14、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂
15、请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联
16、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，“兴趣是最好的老师”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。用所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。教是为了不教，“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。”为了这个目标，我将继续努力!
17、活动4【讲授】环节三：读你千遍不厌倦——佳作欣赏
奇妙对联说课稿【篇2】
18、学海无涯勤可渡B、阵阵渔歌卷春风
19、活动2【讲授】环节一
20、婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果
21、字数相等。上下联相同位置一般不用相同的字。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”属于极少数例外的佳对。要表达相同的意思可以使用同义词或近义词。如“群贤毕至，少长咸集”中的“毕”和“咸”。
22、名胜联山山水水，处处明明秀秀
23、上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，
24、为了让学生经历一次身心愉悦的文化洗礼，这堂课综合考虑了如下因素：
25、活动6【测试】环节五：牛刀小试显身手——学作对联
26、家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年
27、引导学生和学生一起学习对联的相关知识。
28、培养对传统文化的兴趣。
29、活动7【作业】环节六：课堂小结
30、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。
31、在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
32、二八班方寸陋室蓬荜生辉（宽对）
33、展示学习目标后，了解对联起源。
34、山高自有人行路C、雨滋桃杏万户红