写景物的好词好句(26条)。
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1、今年四川人民太难了，又逢酷暑，疫情又是地震，但愿天灾早日过去，还人民一个安宁的生活环境，为他们祈福。
2、秋日时节，杜牧到郊外登山远游。他为人性格豪爽，所以不像大部分文人一样感时伤怀，而是更乐于歌颂大自然的四时之美。
3、月光哟，漫天铺开浅浅的温柔，湖水在你的怀中多情。
4、雨天跟晴天的西湖总是景色各异，却也一样迷人。
5、在于夏天，我们去那里游泳，家乡夏天的小河一样清澈，给我们带来了凉爽，水也不深，很多小孩都爱家乡的夏天。
6、老师正音，师生共同讨论识记生字的方法。
7、听录音朗诵后再次练习美读古诗，体会情感。
8、春天的茶园是令人神往的，茶树都脱下暗绿色的棉袄，穿上嫩绿的新衣，远远望去，就像一片绿色的海洋，泛起了淡绿色的波浪。
9、多情的月光浅浅地倒映在温柔的湖面。
10、我的家乡座落在一个四面环山的小山村，当太阳从东方升起时，远处苍翠的树林中透过丝丝金光，山岚绕潦升腾，溪琴轻弹…田陌里人影晃动，那是勤奋的老伯在喊牛耕地…而在细雨朦胧时，村子周围象蒙上了一层神秘的面纱，河边的柳树低垂着头，尽情地享受着天然梳理的滋味，微风轻拂，燕子斜穿过来.享受着独特的时光…
11、山风吹动晨雾，像一条条白缎，轻轻地，慢慢地，把错落有致的村寨，缠绕上一层薄薄的柔纱。一幢幢别致、风情独特的竹楼，被寨边大榕树、芒果园、椰子林隐掩，满眼望去，这里的一切都染成了翠绿。
12、理解诗歌意思是体会感情的前提。诗的侧面提供了一些词语的注释，可引导学生在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思，教师不要串讲诗句，提醒学生在使用注释的时候，力求做到总体把握，不能字字对译。
13、春意盎然、山清水秀、鸟语花香、湖光山色、水天一色、
14、老师范写。(指导学生把字写美观，提示容易写错的地方)
15、空中飞舞的柳絮，在夕阳照耀下像雪一样迷茫。
16、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。
17、(2)指导学生串讲句意。注意调整说话的顺序。
18、在春天，小河清澈透底，可看见里面的小鱼，小石子，小虫等等。家乡春天的小河给我带来了乐趣，捕鱼，抓小石子，唱歌。
19、理解诗歌的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天的思想感情。
20、这种巨炮目前只有美国才有制造能力，它能将4公斤重的锥形炮弹，准确的射出10海里之遥。
21、当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时：当杨柳抽出新芽换上新装时；当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时……，春姑娘来了。
22、河边的柳树婀娜多姿的垂摆着柳枝，像是在向我招手，随风飘曳，甚是美丽！
23、(1)过渡：诗人坐在马车上，忽然叫道：“停!停!停!”这是因为什么呢?
24、搭石，构成了家乡的一道风景。蕴含的美是有层次的，一是看得见的具体的风景美，二是看不见的家乡人的心灵美。
25、“于”是“比”的意思，“红于”表示的是“比…更红”，比二月盛开的花儿还要红，这么一对比，就把枫叶的颜色写得更浓郁了。
26、常见的并列句：（） 用来连接两个并列概念的连接词有and not only…but also…， neither…nor…等，and所连接的前后分句往往表示先后关系递进关系。