《四时田园杂兴》的古诗怎么读10篇。
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《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇1】
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
[注释]
1. 杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
2. 耘田：除草。
3. 绩麻：把麻搓成线。
4. 各当家：各人都担任一定的工作。
5. 未解：不懂。
6. 供：从事，参加。
[简析]
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受 的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇 女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年 轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目 染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的。现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇2】
胡乔森
红日高高升起，阳光洒在一片森林里，那里有一个小山村。村里的青年在公鸡的鸣叫下陆续走出家门，到禾苗地里去除草。正值夏日的早晨，虽说阳光火辣强烈，但依旧没能止住他们挥锄头、洒汗水的劳动步伐。夜深了，明月高挂空中，看似一切都进入梦乡，实则还有妇女在缝纫、织布，为丈夫和孩子织衣服。先用双手搓麻线，再把搓成的麻线一根根缝起来。夜晚的疲倦，并不能阻止她们织布的劳动进展。
第二天一大早，桑树茂密的树荫下就挤满了人，原来是一群小孩在学着种瓜。“先……然后应该……到底是不是这样种瓜苗？”一个小孩独自嘟哝着。“啊，小三，你种的不对呀，还是俺来教你咋种瓜苗吧。”另一个小孩回应道，并开始为这个叫小三的男孩做示范。“嘿，大家快看看呀，小二要做示范了！”一个叫小六的小女孩随声附和道。只见他用铁铲挖出一个洞，深约五厘米，然后小心翼翼地把瓜苗放进洞中，接着用铲子把挖出的泥土填补好洞，最后把土按实，并用小瓷碗舀好溪水，浇在泥土上，就得意洋洋地溜到田地里帮爸爸干农活去了。“哦，俺知道咋种了，好简单！”小三大叫道。其他孩子也恍然大悟，有的跑去看看自己的瓜苗有没有种好；有的蹲在地上照着小二的方法做，挖洞时没有铲子就徒手刨土，弄了一脸泥土，活像一只从泥坑里出来的小狗；还有的把瓜苗摆弄几下，就飞速跑去禾苗地里帮爸爸除草去了。
每天的生活都很充实，也都很自由。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇3】
我是范成大，在初夏时期，我回到了自己的家乡——石湖，晚年生活真是自在，我每天都来小村庄散散步，生活美好又轻松。
今天我像往常一样，来到了小村庄里散步。阳光洒在小道上，我乏困的走在小路上。这时远处的一片果园吸引了我的注意，我满怀心喜的走向了果园，果园里的梅子和杏子都成熟了，花果飘香，梅子在阳光的照耀下，一个接一个得挂在枝头，显得金黄饱满。杏子更是又大又圆。就像一个个精神抖擞的小娃娃，挂在树上，用它迷人的香味吸引着从小道走过的人们。
我透过枝叶茂密的果树，看到了一缕黄色，我好奇的走了过去，一片油菜花田映入我的眼帘，这些油菜花的菜籽一颗颗的落在地上，那饱满的菜籽让我的心情瞬间舒畅起来，我好像已经看到秋天丰收的景象。
接着，我来到了麦花田，一大片麦花好似一层白色纱巾，铺在了大地上。
太阳已经快要落山，而小路上却没有一个人经过，只有篱笆前蝴蝶和蜻蜓在空中飞舞。
这一天的景象让我想起了春天“儿童急走追黄蝶”的景象，秋天的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
我赶紧回到家，写下了四时田园杂兴（其二十五）
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇4】
《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。
《四时田园杂兴》的作者范成大晚年退居家乡吴县（今属江苏）时，以农村一年四季的生活和农民的甘苦哀乐为题材，写了总题为《四时田园杂兴》七绝组诗六十首，描写了田园生活之乐。本文选自其中一首，描写了农村恬淡祥和的自然风光。初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽，一片丰收在望的景象。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是苏轼。作者描写了自己在望湖楼上饮酒时，所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨来临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨。这个时候，如注的骤雨已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面时，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散、雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫。描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。
本课的.学习重点是理解诗词的意思，引导学生在有感情地朗读中，去感受夏日的田园生活，欣赏夏日的美景。
古诗的教学，要充分发挥学生学习的自主性，启发诱导学生自己去诵读、思考、领会，掌握阅读古诗的方法，培养学生阅读古诗的能力。预习时，教师可让学生借助拼音把两首诗多读几遍，说说通过预习读懂了什么，还有什么不懂之处，以利于有的放矢地进行指导。鼓励学生在合作学习中解决问题，灵活运用多种方法理解重点字词。如，可通过、看插图理解，用揣摩诗句的方法理解，或联系已知解决疑难。鼓励学生说说自己的“发现”，让学生在主动参与中体验到成功的乐趣。教学中，可以引导学生把古诗的学习和自己的生活经验联系起来感知，想象诗句所描绘的景象，体会作者感情。
《四时田园杂兴》中描写了四种植物：梅子、杏子、麦子和油菜。从这些植物的长势和蜻蜓、蝴蝶的活动中，可以知道这是初夏季节。麦花：麦子抽穗叫吐花，呈白色、绿色，在江南苏州一带是农历四五月间。菜花：指油菜花，鲜黄色，农历四五月间落花结子，所以说“稀”。日长：夏至白昼最长。篱落：篱笆。蛱蝶：蝴蝶。
《六月二十七日望湖楼醉书》写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072年）六月二十七日。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建，在今杭州西湖边昭庆寺前。翻墨：指黑云笼罩，翻滚如墨。遮：遮盖，掩盖。跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。卷地风：风从地面卷起。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
课后练习第1题：引导学生通过朗读、背诵理解诗意，领会感情和培养想象力是古诗教学的重点。学生学习诗文的过程，也就是学生诵读古诗、背诵古诗、默写古诗的过程，在这样的学习中让学生记诵积累。应当指导学生采用多种方式进行朗读。朗读古诗，要读出诗的节奏、韵脚和感情，要求边读边想象，进入古诗描绘的境界，感受到诗的意境美、语言美。指导背诵，可运用形象的记忆方法。课后练习第2题：带点词语的理解，要理解诗句的意思，想象诗句描写的情景。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”（“肥”指梅子果实硕大、饱满。“稀”是指油菜花稀少，这是因农历四五月间菜花落花结子。这样的“肥”和“稀”，皆因植物的成熟。在“肥”、“稀”的静态对比中，我们看到初夏丰收在望的景象。）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（“黑云翻墨”指墨黑的乌云就像打翻的墨汁。“白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白色珍珠。黑色的云和白珍珠似的雨点的动态对比，使我们感受到暴雨来得快，看到暴雨中西湖的美景。）课后练习第3题：让学生积累描写夏日的诗句。记背时，可以让学生记记作者。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇5】
3、从课题中你知道了什么?
4、了解作者。
二、初步感知。
1、自由读古诗，把字读准确，把诗句读通顺。
2、指名读古诗，检查学生读书情况。
(1)学生自由读古诗，教师巡回指导。
(2)学习生字“遮”
3、教师范读古诗。
4、齐读。
过渡：读书不仅要读的`正确，还要读出节奏、诗韵，这样读书叫做“有板有眼”。
5、出示停顿的诗指名学生读。
6、古人读诗是怎么读的呢?(摇头晃脑)谁来试读一下。
8、苏轼不仅是个诗人，他还是个画家呢!你们想不想看看他画的画呢?(出示动画，让学生感受诗的意境。)
9、配乐读古诗，加深体验。
三、精读古诗。
1、理解重点的词。
(1)“翻墨” “遮” “白雨”“跳珠”是什么意思?
(2)“卷地风”“水如天”又是什么意思?
(1)结合注释理解诗意。
(2)指名学生说说诗意。
(3)教师读诗意，学生配诗。
(4)出示诗意让学生填空。
(5)出示图片，让学生说诗意。
四、背诵古诗。
1、齐读古诗。
3、教师演唱。
4、播放给学生听。
5、学生跟着唱。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇6】
张浩宸
夏姑娘到了，给大地带来了炎热。
在门前的梅子树上，一个个饱满的梅子，随着夏天的到来而变得金灿灿的，而在杏子树上的杏子变得饱满而肥硕。
荞麦田里的荞麦花，在夏姑娘的照顾下渐渐变得雪白，白色的花就像盖了一层雪白雪白的地毯。金灿灿的油菜花也越开越少，凋谢了，变得稀稀落落。
夏天的白昼越来越长。到了中午，树篱的影子几乎都看不见了，农民都在田地里干活，村里的小径上没有人来来往往，只有蝴蝶和蜻蜓在那儿翩翩起舞，互相玩耍。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇7】
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的`生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇8】
1、绩麻：把麻搓成线。
2、麦花雪白菜花稀。
3、《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
4、晚春田园杂兴十二首
5、其四：湔裙水满绿苹洲，上巳微寒懒出游。薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。
6、其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首，共60首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。
7、《四时田园杂兴·夏日(4)》
8、南宋·范成大
9、（宋）范成大
10、其十：谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。牡丹破萼樱桃熟，未许飞花减却春。
11、把蚕茧放在百沸滚开的水中抽丝，缲车的声音杂乱无章。采桑女子和缫丝工忙来忙去。品质不好的蚕茧没有多少，高品质的蚕茧很多。
12、其二：炙背檐前日似烘，暖醺醺后困蒙蒙。过门走马何官职，侧帽笼鞭战北风!
13、其六：下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。
14、其十：千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。
15、其一：斜日低山片月高，睡余行药绕江郊。霜风捣尽千林叶，闲倚筇枝数鹳巢。
16、其六：放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！
17、④蛱（jiá）蝶：蝴蝶。
18、其十二：村巷冬年见俗情，邻翁讲礼拜柴荆。长衫布缕如霜雪，云是家机自织成。
19、村庄儿女各当家。
20、其八：榾柮无烟雪夜长，地炉煨酒暖如汤。莫嗔老妇无盘飣，笑指灰中芋栗香。
21、不是刘禹锡写的四时田园杂兴的诗，是范成大的作品。
22、其二：湖莲旧荡藕新翻，小小荷钱没涨痕。斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根。
23、其七：寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。
24、其九：步屧寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。
25、[注释]
26、范成大(1126～1193)字致能，又字幼元、友生，自号山中居士，又号石湖居士。吴郡（今江苏吴县）人。与杨万里同榜进士。先做地方官，后来一度做参知政事。曾出使金国，全节而归。晚年隐居石湖。他是位爱国诗人，也写过大量的田园诗。其诗语言清新自然，风格温润委婉。与尤袤、陆游和杨万里并称“南宋四大诗人”。
27、桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。
28、童孙未解供耕织，
29、其五：乾高寅缺筑牛宫，巵酒豚蹄酹土公。牯牸无瘟犊儿长，明年添种越城东。
30、其十二：乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。
31、②麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。
32、其十一：采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
33、其二：五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。
34、其十：黄纸蠲租白纸催，皂衣旁午下乡来。长官头脑冬烘甚，乞汝青钱买酒回。
35、诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
36、[简析]
37、《四时田园杂兴》共六十首，是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
38、昼出耘田夜绩麻，
39、其一：紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。
40、其一：杞菊垂珠滴露红，两蛩相应语莎丛。虫丝罥尽黄葵叶，寂历高花侧晚风。
41、冬日田园杂兴十二首
42、耘田：除草。
43、其五：社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
44、其七：中秋全景属潜夫，棹入空明看太湖。身外水天银一色，城中有此月明无。
45、春日田园杂兴十二首
46、▲四时田园杂兴（其二）
47、再者，江南一带的丝绸业十分兴旺，先唐代开始，江南一带便是我国，乃至世界主要的丝绸贸易基地，所以当地制作丝绸的作坊很多，对蚕丝的需求量很大。
48、其五：垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。牋诉天公休掠剩，半赏私债半输官。
49、蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围
50、其三：屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。从教屋外阴风吼，卧听篱头响玉箫。
51、其八：新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴；笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
52、其九：黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。
53、《四时田园杂兴》：
54、其十一：细捣枨虀卖脍鱼，西风吹上四腮鲈。雪松酥腻千丝缕，除却松江到处无。
55、其十二：新霜彻晓报秋深，染尽青林作缬林。惟有橘园风景异，碧丛丛里万黄金。
56、其五：新绿园林晓气凉，晨炊蚤出看移秧。百花飘尽桑麻小，来路风来阿魏香。
57、其四：老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。
58、各当家：各人都担任一定的工作。
59、③篱落：篱笆。用竹子或树枝编成的遮拦的东西。
60、其十二：桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。
61、其三：二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。
62、其四：静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞。蜻蜒倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。
63、杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
64、其四：松节然膏当烛笼，凝烟如墨暗房栊；晚来拭净南窗纸，便觉斜阳一倍红。
65、其一：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜒蛱蝶飞。
66、①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
67、其四：百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。
68、夏日田园杂兴十二首
69、其二：朱门巧夕沸欢声，田舍黄昏静掩扃。男解牵牛女能织，不须徼福渡河星。
70、其六：三旬蚕忌闭门中，邻曲都无步往踪。犹是晓晴风露下，采桑时节暂相逢。
71、《四时田园杂兴》其四
72、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
73、其十：种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。
74、这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
75、梅子金黄杏子肥，
76、其九：租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钟输一斛，尚嬴糠核饱儿郎。
77、供：从事，参加。
78、【内容】
79、首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
80、其五：小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。
81、其十：菽粟瓶罂贮满家，天教将醉作生涯。不知新滴堪篘未？细捣枨虀买鱠鱼，
82、其三：高田二麦接山青，傍水低田绿未耕；桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。
83、▲[作者简介]
84、其十二：蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床?
85、其六：骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。系牛莫系门前路，移系门西系碡边。
86、其十一：吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。
87、唯有蜻蜓蛱蝶飞。
88、其九：煮酒春前腊后蒸，一年长飨瓮头清。廛居何似山居乐，秫米新来禁入城。
89、《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
90、秋日田园杂兴十二首
91、其七：污莱一棱水周围，岁岁蜗庐没半扉。不看茭青难护岸，小舟撑取葑田归。
92、【年代】南宋
93、是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
94、《四时田园杂兴》意思：四个时节田园的各种兴致。《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
95、其七：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
96、未解：不懂。
97、静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞.
98、其十一：探梅公子款柴门，枝北枝南总未春；忽见小桃红似锦，却疑侬是武陵人。
99、也傍桑阴学种瓜。
100、其六：秋来只怕雨垂垂，甲子无云万事宜。获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时。
101、【作者】范成大
102、其十一：雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。、
103、其一：柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。
104、百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。
105、其八：茅针香软渐包茸，蓬櫑甘酸半染红。采采归来儿女笑，杖头高挂小筠笼。
106、其九：海雨江风浪作堆，时新鱼菜逐春回。荻芽抽笋河魨上，楝子开花石首来。
107、其八：槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。三公只得三株看，闲客清阴满北窗。
108、其七：拨雪挑来踏地菘，味如蜜藕更肥醲。朱门肉食无风味，只作寻常菜把供。
109、其二：土膏欲动雨频催，万草千花一饷开；舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭过过墙来。
110、四时田园杂兴作者是南宋诗人范成大，不是龚自珍。龚自珍是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的代表作是《己亥杂诗》。
111、其八：郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。日长路好城门近，借我茅亭暖一杯。
112、▲四时田园杂兴（其一）
113、其三：胡蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。
114、其三：橘蠹如蚕入化机，枝间垂茧似蓑衣；忽然蜕作多花蝶，翅粉才乾便学飞。
115、日长篱落无人过，
116、这首诗以朴实的语言，将古代剥茧抽丝的过程进行了细微的描绘。在南宋时期的江南一带的农户家中，几乎每户都会养蚕，以便在农闲时节，为家中提供一些经济来源。
117、蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇9】
设计理念：
文以载道，就是要求我们学习文本而超越文本。换句话说，阅读教学，首先要教学生读懂文章的内容，其次要教学生弄清作者写作的意图，并能被作品所感染，从而追求与文本一致的思想境界。当然阅读文章的方式是多样的，教学一篇文章的方法也是多样的。选择什么样的方式教学也是教学智慧的体现。《六月二十七日望湖楼醉书》是一篇描绘望湖楼美丽雨景古诗。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感突现于一个“醉”字上。“醉”的理解教学是一架桥梁，首先通过“醉”贯通文章内容，其次“醉”升华文章主题，醉于酒，更醉于山水之美啊!另外，作为诸多描写西湖的诗中的一首，在理解的时候不应仅限于文本，可以借西湖文化这样的大平台加深理解。
教学目标：
1、知道诗的大致意思，能有感情地朗读并背诵古诗。
2.掌握“翻墨”与“跳珠”这两个词里的比喻修辞及其在语境中的作用。
3.通过文本细读，准确地还原诗歌画面，并在此基础上感受诗人的豁达胸臆，并尝试将体悟到的.画意及诗人之心在朗读上体现出来。
1、西湖是镶嵌在西湖边的一颗明珠，也是开在文学世界里的一颗奇葩。今天我们一起来学习苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
4、你从课题中读到了什么?
(明确：课题交代了时间、地点。一个“醉”字透露作者可能喝酒了，是似醉非醉的状态下创作的。)
1、齐读课文，教师正音。
2、听录音朗读，让学生再次体会文章中表达的感情。
三、初步探究，研读文本
2、出示《饮湖上初晴后雨》，这首诗中西湖的雨有什么特点?(明确：奇、变化速度快、美)
3、同样的作者，同样的地点，同样的雨是否具有相同的特点呢?
4、文章是怎样描写这样的奇雨形成的过程?(明确：下雨前、下雨中、下雨后)
(1)下雨前是怎样的一幅画面?翻墨是什么意思?运用了什么样的修辞手法?未遮山是什么意思?
(2)你能用一个字形容这样的乌云吗?(快、奇、来势凶猛)你能用学过的四字词语形容一下这样的乌云吗?(乌云翻滚、风起云涌、乌云密布、乌云滚滚……)
(4)展开想象，用自己的语言描绘这句话。
(1)云的来势凶猛，雨也绝不温柔，你从哪些词语中看出来了?
(2)跳珠是什么意思?运用了什么修辞手法?乱入船是什么意思?
(3)指导看图，用一个字概括一下这样的雨?(大、猛、调皮……)用自己的语言介绍见过的最大的或最有特色的雨?
(4)这样的雨一直留在苏轼的脑海里，后当苏轼故地重游时依然在怀念这样的雨。(出示：还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年)
(5)让我们记住这样的雨，齐读第二句。
当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时，这调皮的雨却似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。哪个字写出了这样变化的快?(忽)此时此刻呈现给游人的又是怎样的一幅画面?你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容?这样的景色可以用题目中的哪一个字概括?
1、齐读《饮湖上初晴后雨》、《六月二十四日望湖楼醉书》，同样的西湖，同样的雨，同样的苏轼写出不同的诗，其实苏轼六月二十四日在西湖一口气写下来五首诗，本文只是其中的一首。(出示另外四首)
放生鱼鳖逐人来， 无主荷花到处开。
乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘。
献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘。
未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。
我本无家更安往，故乡无此好湖山。
湖光非鬼亦非仙，风恬浪静光满川。
须臾两两入寺去，就视不见空茫然。
2、作者花这么多的笔墨来写西湖想要告诉我们什么?这样的景色吸引了你吗?此时你认为题目中的“醉”可以怎么理解呢?(陶醉、沉醉)
一切景语皆情语，阅读文章我们既要了解文章写的内容，还要明白作者的写作意图，通过阅读走进作者的内心世界，在不断的求索中提高自己的阅读能力，提高自己的境界。
2、走近苏轼，阅读背诵他更多的诗词散文。
教学反思：
整个课堂设计围绕重点，循序渐进。诵读环节，既注意整体效果又能兼顾个体的个性朗读;在学习课文的同时注重学生语言能力的培养，既有一个字的提炼训练，又有四字词语的积累学习，还有相关诗句的关联学习。遵循先扶后放的指导思想，在三、四句的学习上让学生自主学习，举一反三。另外，描写西湖的诗句比较多，倘若放任自流，势必在课堂上形成知识的堆积，大量的知识堆积既让学生抓不住重点，又很难在学生的脑海中形成知识的系统，不利于消化、吸收。所以在处理这部分时从小处开口，紧扣作者苏轼与西湖的一些诗句，让学生体会苏轼对西湖的感情，在课外作业中要求学生搜集西湖的诗句，扩大了范围，课内与课外相辅相成，相得益彰。当然这节课的设计上还存在一些不足，在过渡与教师语言的精炼上还要继续努力。
《四时田园杂兴》的古诗怎么读【篇10】
1、白天锄草夜间搓捻细麻，
2、翻译：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了，荞麦花一片雪花，油菜花到显得稀稀落落，白天长了篱笆的影子，随着太阳的升起，身高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
3、小孩子不懂得耕田织布，
4、村庄儿女各当家。
5、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
6、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
7、晚春、秋、冬各十二首。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这两句诗的意思是说，农村人白天要下田去除草种地，晚上在家搓麻线做衣服。
8、梅子金黄杏子肥，麦花水白菜花稀，日常篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
9、四时田园杂兴
10、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
11、高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。
12、四时田园杂兴·梅子金黄杏子肥
13、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
14、晚春、秋日、夏、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
15、四时田园杂兴·其二
16、(春日)四时田园杂兴十二绝（12首）
17、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
18、宋范成大
19、童孙未解供耕织，
20、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
21、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
22、骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。系牛莫碍门前路，移系门西碌碡边。
23、也傍桑阴学种瓜.
24、童孙未解供耕织,
25、村庄儿女各当家.
26、社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
27、该诗是《四时田园杂兴》60首中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
28、作者：范成大，朝代：宋朝
29、四时田园杂兴（其一）
30、杏子肥、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
31、宋---范成大
32、晚春田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首，共60首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。
33、《四时田园杂兴(其一)》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗。
34、宋.范成大
35、也靠在桑阴下学着种瓜。
36、也傍桑阴学种瓜。
37、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
38、老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。
39、四时田园杂兴（其七）
40、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
41、农家男女没有片刻闲暇。
42、柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。
43、昼出耘田夜绩麻,
44、昼出耘田夜绩麻，
45、四时田园杂兴-----其二十五
46、初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑阴下学着大人们种瓜